Jonatan Ximenis, (Barcelona, 5 d’octubre de 1986), líder de la banda “Arrels de Gràcia” de rumba catalana.
Cantant i guitarrista considerat avui dia un dels possibles candidats al tron de la Rumba catalana Hereu de l’estil i l’actitud de Peret, Antonio González “El Pescaílla” o Chacho, Jonatan és un jove gitano català amb una llarga carrera a les seves espatlles.
Originari del barri de Gràcia, Ximenis va iniciar la seva carrera musical amb el grup de joves “Arrels de Gràcia” amb l’àlbum “Més o Menys” el 2013. Ha col·laborat en directe i en gravacions amb Gipsy Kings, Manuela Malou, Sahntel, Peret, Estrellas de Gràcia, Achilifunk, Els Delai, Estopa, JM Serrat, entre d’altres. El 12 d’abril del 2017 presenta el seu segon disc com a Arrels de Gràcia “Si fa o no fa” a la sala Apolo de Barcelona, que inclou deu composicions noves.
Un dels valors més importants de Jonatan és el patrimoni musical que està deixant, amb composicions pròpies escrites i interpretades en català. Un fet totalment inusual en el context de la rumba catalana que, sense cap dubte, aporta riquesa a aquest gènere.
Les seves dues primeres composicions s’han convertit en himnes de la nova rumba, que molts grups han adaptat al seu repertori, com són “La moto” o “L’espardenya”.
“La Nostra Rumba” és un projecte educatiu que neix amb la intenció de recuperar i difondre el patrimoni musical català.
Tot i que la rumba catalana és considerada com l’últim estil musical nascut a Catalunya (Barcelona), en els últims anys la rumba catalana no està rebent prou difusió i reconeixement. Aquest fet pot ocasionar que en el futur aquesta música no arribi al públic més jove i fins i tot es perdi com a gènere musical.
Amb l’objectiu d’enriquir el coneixement musical de les noves generacions catalanes i protegir el nostre llegat, es crea aquest projecte pedagògic, divertit i amè, que segurament fomentarà la generació de nous públics i potser futurs músics de la rumba catalana. El concert educatiu consta d’un dossier que serveix com a contextualització, guia i material didàctic per treballar a l’aula, abans i després de visualitzar el concert amb l’alumnat.
